La micología

La Micología

Al rayar el alba, el setero sale de su casa con un bastón y una cesta. Toma la carretera y, un rato más tarde, un camino, hasta que llega a un pinar. De tanto en tanto se para. Aparta con el bastón la capa de pinocha seca y descubre níscalos. Se agacha, los recoge y los mete en la cesta. Sigue andando y, más allá, encuentra rebozuelos, oronjas y agáricos.

Con la cesta llena, empieza a desandar el camino. De golpe ve el sombrero redondeado, escarlata y jaspeado blanco, de la amanita muscaria. Para que nadie la coja le da un puntapié. En medio de la nube de polvo que la seta forma en el aire al desintegrarse, plop, aparece un gnomo con gorro verde, barba blanca y botas puntiagudas con cascabeles, flotando a medio metro del suelo.

Buenos días, buen hombre. Buenos días, buen hombre. Soy el gnomo de la suerte que nace en algunas amanitas cuando se desintegran. Eres un hombre afortunado. Solo en una de cada cien mil amanitas hay un gnomo de la suerte. Formula un deseo y te lo concederé.

El setero lo mira despavorido.

Eso solo pasa en los cuentos.

No -responde el gnomo-. También pasa en la realidad. Anda, formula un deseo y te lo concederé.

No me lo puedo creer.

Te lo creerás. Formula un deseo y verás como pidas lo que pidas, aunque parezca inmenso o inalcanzable, te lo concederé.

¿Cómo puedo pedirte algo si no consigo creer que haya gnomos que puedan concederme cualquier cosa que les pida?

Tienes ante ti un hombrecito de barba blanca, con gorro verde y botas con cascabeles en las puntas, flotando a medio metro del suelo, ¿y no te lo crees? Venga, formula un deseo.

Nunca se habría imaginado en una situación así. ¿Qué pedir? ¿Riquezas? ¿Mujeres? ¿Salud? ¿Felicidad? El gnomo le lee el pensamiento.

Pide cosas tangibles. Nada de abstracciones. Si quieres riquezas, pide tal cantidad de oro, o un palacio, o una empresa de tales y cuales características. Si quieres mujeres, dí cuáles en concreto. Si luego lo que pides te hace o no realmente feliz, es cosa tuya.

El setero duda. ¿Cosas tangibles? ¿Un Range Rover? ¿Una mansión? ¿Un yate? ¿Una compañía aérea? ¿Elisabeth McGovern? ¿Kelly McGillis? ¿Debora Caprioglio? ¿El trono de un país de los Balcanes? El gnomo pone cara de impaciencia.

No puedo esperar eternamente. Antes no te lo he dicho porque pensaba que no tardarías tanto, pero tenías cinco minutos para decidirte. Ya han pasado tres.

Así pues, solo le quedan dos. El setero empieza a inquietarse. Debe decidir qué quiere y debe decidirlo en seguida.

Quiero...

Ha dicho “quiero” sin saber todavía qué va a pedir, solo para que el gnomo no se exaspere.

¿Qué quieres? Dí.

Es que elegir así, a toda prisa, es una barbaridad. En una ocasión como esta, tal vez única en la vida, hace falta tiempo para decidirse. No se puede pedir lo primero que a uno le pase por la cabeza.

Te queda un minuto y medio.

Quizás más que cosas, lo mejor sería pedir dinero: una cifra concreta. Mil billones de euros, por ejemplo. Con mil euros e pesetas podría tenerlo todo. ¿Y por qué no diez mil, o cien mil billones? O un trillón. No se decide por ninguna cifra porque, en realidad, en una situación como ésta, tan cargada de magia, pedir dinero de parece vulgar, poco sutil, nada ingenioso.

Un minuto.

La rapidez con que pasa el tiempo le impide razonar fríamente. Es injusto. ¿Y si pidiera poder?

Treinta segundos.

Cuanto más lo apremia el tiempo más le cuesta decidirse.

Quince segundos.

¿El trillón, entonces? ¿O un millón de trillones? ¿Y un trillón de trillones?

Cuatro segundos.

Renuncia definitivamente al dinero. Un deseo tan excepcional como este debe ser más sofisticado, más inteligente.

Dos segundos. Dí.

Quiero otro gnomo como tú.

Se acaba el tiempo. El gnomo se esfuma en el aire y de inmediato, plop, en el lugar exacto que ocupaba aparece otro gnomo, igualito que el anterior. Por un momento el buscador de setas duda de si es o no el mismo gnomo de antes, pero no debe de serlo porque repite la misma cantinela que el otro y si fuese el mismo, piensa, se la ahorraría:

Buenos días, buen hombre. Soy el gnomo de la suerte que nace de algunas amanitas cuando se desintegran. Eres un hombre afortunado. Solo en una de cada cien mil amanitas hay un gnomo de la suerte. Formula un deseo y te lo concederé.

Han empezado a pasar los cinco nuevos minutos para decidir qué quiere. Sabe que si no le alcanzan le queda la posibilidad de pedir un nuevo gnomo igual a este, pero eso no lo libra de la angustia.

Extraído de "El porqué de las cosas" de QUIM MONZÓ

El Departamento de Lengua os felicita

Y para que la felicidad sea completa, os recomienda que leáis algo que os guste durante estas vacaciones.
El viernes 21 de diciembre a partir de las 10:30 podréis acercaros a la Biblioteca y llevaros algún préstamo. Te ayudaremos a elegir un libro si no lo tienes claro.

Diciembre y Enero: meses de la Paz y la No violencia en la Biblioteca

Como sabéis, desde el año pasado, venimos celebrando meses temáticos en la Biblioteca. Los meses de octubre y noviembre han estado dedicados a la literatura de terror. Con motivo de la celebración del Día de la Paz y la no violencia el 30 de enero, hemos elegido este tema para los meses de diciembre y enero. 

En la Biblioteca de nuestro centro encontraréis expuestos diversos libros que tratan temas como las relaciones sociales, el maltrato, niños guerrilleros, etc.

Entre los muchos beneficios de la lectura, siempre me gusta destacar la capacidad que van adquiriendo los que leen para ponerse en el lugar de los demás y llegar a comprenderlos mejor. Por ello, qué duda cabe, la lectura nos hace más humanos. Os dejo aquí un texto que expresa muy bien esta idea, y la aplica a un viejo conflicto que en estos últimos días, por desgracia, ha vuelto a estar de actualidad. Se trata del discurso que pronunció el escritor Amos Oz cuando recibió en 2007 el premio Príncipe de Asturias de las Letras:

  

Si adquieres un billete y viajas a otro país, es posible que veas las montañas, los palacios y las plazas, los museos, los paisajes y los enclaves históricos. Si te sonríe la fortuna, quizá tengas la oportunidad de conversar con algunos habitantes del lugar. Luego volverás a casa cargado con un montón de fotografías y de postales.

Pero, si lees una novela, adquieres una entrada a los pasadizos más secretos de otro país y de otro pueblo. La lectura de una novela es una invitación a visitar las casas de otras personas y a conocer sus estancias más íntimas.

Si no eres más que un turista, quizá tengas ocasión de detenerte en una calle, observar una vieja casa del barrio antiguo de la ciudad y ver a una mujer asomada a la ventana. Luego te darás la vuelta y seguirás tu camino.

Pero como lector no sólo observas a la mujer que mira por la ventana, sino que estás con ella, dentro de su habitación, e incluso dentro de su cabeza.

Cuando lees una novela de otro país, se te invita a pasar al salón de otras personas, al cuarto de los niños, al despacho, e incluso al dormitorio. Se te invita a entrar en sus penas secretas, en sus alegrías familiares, en sus sueños.

Y por eso creo en la literatura como puente entre los pueblos. Creo que la curiosidad tiene, de hecho, una dimensión moral. Creo que la capacidad de imaginar al prójimo es un modo de inmunizarse contra el fanatismo. La capacidad de imaginar al prójimo no sólo te convierte en un hombre de negocios más exitoso y en un mejor amante, sino también en una persona más humana.

Parte de la tragedia árabe-judía es la incapacidad de muchos de nosotros, judíos y árabes, de imaginarnos unos a otros. De imaginar realmente los amores, los miedos terribles, la ira, los instintos. Demasiada hostilidad impera entre nosotros y demasiada poca curiosidad.

Los judíos y los árabes tienen algo en común: ambos han sufrido en el pasado bajo la pesada y violenta mano de Europa. Los árabes han sido víctimas del imperialismo, del colonialismo, de la explotación y la humillación. Los judíos han sido víctimas de persecuciones, discriminación, expulsión y, al final, el asesinato de un tercio del pueblo judío.

Cabría suponer que dos víctimas, y sobre todo dos víctimas de un mismo perseguidor, desarrollarían cierta solidaridad entre ellas. Desgraciadamente las cosas no son así, ni en las novelas ni en la vida real. Por el contrario, algunos de los conflictos más terribles son aquellos que se producen entre dos víctimas de un mismo perseguidor. Los dos hijos de un progenitor violento no tienen por qué amarse necesariamente. Con frecuencia ven reflejada el uno en el otro la imagen del cruel progenitor.

Exactamente así es la situación entre judíos y árabes en Oriente Medio: mientras los árabes ven en los israelíes a los nuevos cruzados, la nueva reencarnación de la Europa colonialista, muchos israelíes ven en los árabes la nueva personificación de nuestros perseguidores del pasado: los responsables de los pogroms y los nazis.

Esta realidad impone a Europa una especial responsabilidad en la solución del conflicto árabe-israelí: en lugar de alzar un dedo acusador hacia una u otra de las partes, los europeos deberían mostrar afecto y comprensión y prestar ayuda a ambas partes. Ustedes no tienen por qué seguir eligiendo entre ser pro-israelíes o pro-palestinos. Deben estar a favor de la paz.

La mujer de la ventana puede ser una mujer palestina de Nablus y puede ser una mujer israelí de Tel Aviv. Si desean ayudar a que haya paz entre las dos mujeres de las dos ventanas, les conviene leer más acerca de ellas. Lean novelas, queridos amigos, aprenderán mucho.

Las cosas irían mejor si también cada una de esas dos mujeres leyese acerca de la otra, para saber, al menos, qué hace que la mujer de la otra ventana tenga miedo o esté furiosa, y qué le infunde esperanza.

No he venido esta tarde a decirles que leer libros vaya a cambiar el mundo. Lo que he sugerido es que creo quea leer libros es uno de los mejores modos de comprender que, en definitiva, todas las mujeres de todas las ventanas necesitan urgentemente la paz.

Quiero agradecer a los miembros del jurado del premio Príncipe de Asturias que me hayan otorgado este maravilloso Premio. Muchas gracias y mis mejores deseos a todos ustedes. Shalom u-brajá.

El Árbol de los deseos

Las madres y padres del AMPA de nuestro centro han creado este precioso árbol para que los alumnos compartan sus mejores deseos e ilusiones con motivo de las fechas festivas que se aproximan.

 

Alumnos en torno al Árbol

 

 

Los alumnos cuelgan las hojas que conitenen los deseos de sus compañeros

Cada hoja recoge una ilusión

Estupenda película documental que todos deberíamos ver y que puede servir como debate sobre la educación ( cosa de la que no se suele hablar en los centros) en clase y con los alumnos.

http://www.educacionprohibida.com/

Historias de Vampiros

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Manolín el vampiro

 Autor: Juan José Rodríguez älvarez ( 1ºB)

Érase una noche una anciana llamada MºJesús casada con Amador. La anciana tenía una hija que se llamaba Victoria casada con Javier . El vampiro tenía 385 años salió de su tumba y empezó a buscar . La hija de Mº Jesús fue al castillo y el lobo aúllo de que venía alguien . Entonces vio a sus amigas llamada María yPaula .

María entró y el vampiro le mordió en el cuello y a los tres minutos se convirtió en un vampiro.

MºJesús llamó a su marido para que recogiera la ropa, pero María se abalanzó sobre él y también se convirtío en un vampiro.

Por la mañana estaban dormidos y denunciaron a los polícias. La noche del sábado los vampiros salieron de caza pero nada más que un leñador para buscar leñas pero se encontró con los tres vampiros entonces se echaron sobre él. Y él se convirtió en un vampiro.

Pero llegó una mujer pistolera llamada Cintia y acabó con los tres vampiros ya eran personas.

Pero no mató el jefe.

Llegó su novio Jesús y se fue busca de los polícias pero no estaba en el pueblo.

La pistolera y los vecinos le tendieron una trampa al vampiro y lo mataron entre todos.

El pueblo ya no tuvo nunca más , y la alcadesa fue Cintia.

 

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Un Secreto Inconfesable

Autora : Victoria Franco Fulán ( 1ºB)

Ocurrió en un instituto de Standford, Canadá.

Era una chica despreciada por su instituto, cuando llega un chico nuevo que hace popular en muy poco tiempo. Él es del noroeste de Europa.

En clase, el profesor le dice que se siente con ella, la cual se emociona por tener al lado a un chico popular. En Lengua, ella se dio cuenta de que él hacía tiempo que no paraba de mirarla, veía rasgos en él demasiado raros y de vez en cuando su piel era demasiado pálida e incluso una vez pensó que se estaba muriendo y gritó en clase:

``Profesor Harren, Zayn se está muriendo´´

El profesor le intentó tomar el pulso pero él rápidamente salió corriendo de clase.

Desde aquel día yo empecé a interesarme por él porque aquel chico que fingía ser popular era demasiado raro y no aparentaba ser normal.

Cuando tocaba para salir al recreo él nunca estaba en el comedor y cuando salía el sol tampoco aparecía por allí. Pero de repente al día siguiente llovió y él estaba en el comedor, lo único normal que veía en él era que bailaba ``Break Dance´´ pero eso seguro que lo hacía para ocultar sus rarezas.

En Física lo pusieron conmigo y me pregunto que como me llamaba y todo eso, a pesar de ser rechazada por todo el mundo veía que él era el único que parecía no pasar de mí. Yo sin más dilación alguna le respondí a todas las preguntas.

Al acabar las clases me iba andando a casa pero de repente se paró un coche al lado mía y me llamaron:

-Hola Rebeca, ¿te llevo?- Dijo Zayn.

-Si, claro- Respondió ella.

Me subí al coche y me di cuenta que Zayn y yo estabamos en 3º, entonces le pregunté:

-Zayn, ¿cómo que tienes coche?

-Es que en mi pa'is ha mi edad ya podemos conducir.

-¡Que guay! Espera esta es mi casa.

Me salídel coche y él me dijo:

-¿No me vas a dar un beso y un adios?

-¡¡Uy!! sí, claro

Le di  un beso en la mejilla y le dije adiós, y entré en mi casa y entonces me dí cuenta de3 que cuando le dí el beso estaba muy frÍo.

Era raro pero tambien era simpÁtico y muy buena gente. Me quede bastanta intrigada y empecé a investigar y todas sus caracteristicas le llevaron a que erea un vampiro aunque yo no creía en esas cosas.

Al día siguiente en clase se lo dije y se fue corriendo. No lo vi en tres días.

Estaba paseando cuando me lo encontré y le pregunté que le había pasado y me respondió que lo que yo le había dicho el otro día no se lo dijera a nadie y que siguiera mi vida como si nada hubiera pasa

CONSOLAS Y VIDEOJUEGOS

Los videojuegos son animaciones virtuales en movimiento que sirven para entretener a las personas. Las personas que más suelen jugar con ellos son los jóvenes aunque también juega bastante gente mayor.

En los últimos tiempos las consolas más famosas y manejadas han sido:

·         Play Station 1

·         Play Station 2

·         Play Station 3

·         Wii

·         PSP

·         Nintendo DS

·         Nintendo 3DS

·         Game Boy color

·         Xbox 360

·         Sega

También se puede jugar a los juegos desde los ordenadores (PC).

Actualmente las consolas más utilizadas son:

·         Play Station 3

·          Xbox 360

·          PC

Los juegos no son todos iguales, cada uno está basado en un rol o género diferente:

·         Acción

·         Misterio/terror

·         Rol

·         Estrategia

·         Plataforma

·         Deportes

·         Carreras

De los géneros mencionados anteriormente los más utilizados son los de acción, rol y estrategia.

De estos  tres últimos citados hay campeonatos nacionales e internacionales, pudiendo ser vistos online  o en directo (streaming).

Los equipos vencedores en los campeonatos suelen ser patrocinados por prestigiosas marcas de videojuegos y software, y estos son recompensados por sus victorias con dinero o mediante componentes gratuitos para sus equipos.

Hay personas que viven prácticamente de los videojuegos: son los buenos jugadores y famosos online. En algunos países, como Alemania o la República Checa, hay personas que ganan grandes cantidades de dinero gracias a los videojuegos ya que los campeonatos en los que participan son muy competitivos.  En España muy pocas personas pueden vivir de ellos puesto que no están reconocidos como un deporte online competitivo.

                     Manuel Jesús Sierra. 4º de Diversificación.